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Politica economica europea

Università di Siena, Facoltà di Scienze politiche

Prof. Fabio Sabatini

Descrizione

Gli obiettivi del corso sono:

•  Analizzare i costi e i benefici di un’unione monetaria.
•  Illustrare le politiche economiche dell’Unione e le loro conseguenze sulle economie nazionali degli stati membri.
•  Fornire allo studente gli strumenti per un’analisi critica di alcuni temi centrali nel dibattito economico e politico sull’integrazione, come l’allargamento dell’Unione, il rispetto dei criteri stabiliti nel Trattato di Maastricht e le conseguenze dell’introduzione dell’Euro.

Programma

Costi e benefici di un’unione monetaria
1. Costi di una valuta comune. Spostamenti della domanda (modello di Mundell). Assicurazione contro gli shock asimmetrici. Differenze nelle istituzioni del mercato del lavoro e nei sistemi giuridici. Differenze nei tassi di crescita.
2. La teoria delle aree valutarie ottimali. L’importanza della differenza tra paesi. Deprezzamenti nominali e reali della moneta. Coerenza temporale e credibilità (modello di Barro-Gordon). Stabilizzazione ottimale e unione monetaria.
3. Benefici di una valuta comune. Eliminazione dei costi di transazione. Riduzione dell’incertezza. Incertezza del tasso di cambio e crescita economica. Benefici di una valuta internazionale. L’evidenza empirica.
4. Costi e benefici a confronto. Shock asimmetrici e flessibilità del mercato del lavoro. L’allargamento dell’UEM. Aree valutarie ottimali in America Latina e in Asia.

La politica economica nell’Unione europea

1. La politica monetaria
La Banca centrale europea (BCE). Banca centrale e shock asimmetrici. Asimmetrie nei meccanismi di trasmissione e politiche monetarie ottimali. La strategia di politica monetaria della BCE, descrizione e valutazione. Gli strumenti della politica monetaria europea.

2. La politica fiscale
Politiche fiscali e teoria delle aree valutarie ottimali. Sostenibilità dei disavanzi pubblici. Disciplina fiscale nelle unioni monetarie. Il rischio di inadempienza. La riforma del Patto di stabilità e crescita.

3. Le politiche di coesione
La politica regionale comunitaria dagli anni settanta a oggi. Il Trattato di Maastricht e il Fondo di coesione. Il Trattato di Amsterdam. Agenda 2000. La riforma dei fondi strutturali. I nuovi obiettivi delle politiche strutturali.

4. L’allargamento
L’allargamento dell’Unione europea ai paesi dell’Europa centro-orientale (PECO). I costi e i benefici, le nuove sfide istituzionali, la coesione, lo sviluppo e la convergenza economica. I nuovi allargamenti a Bulgaria, Romania e Croazia. Le prospettive dei Balcani. Sviluppo e crescita economica nell’UE allargata. Indici di Sviluppo Umano e divari regionali.

Bibliografia

Testo di riferimento per i frequentanti e i non frequentanti:
- Paul De Grauwe, Economia dell’unione monetaria, Il Mulino, 2005.
- Materiale didattico fornito dal docente.

Altro materiale consigliato

- Massimo Pivetti, Maastricht and the political independence of central banks: theory and facts”, Contributions to Political Economy, Vol. 15, 1996.
-  Massimo Pivetti, Debito pubblico e inflazione: sul progetto di unione monetaria europea come fattore di disciplina“, in L’economia mondiale in trasformazione, a cura di A. Graziani, Manifestolibri, Roma 1998.
- Massimo Pivetti, Integrazione e disintegrazione in Europa. Le responsabilità della sinistra in: S.Cesaratto, R.Realfonzo (curatori), Rive Gauche. Critica della politica economica, Manifesto libri, 2006.
- Gianfranco Viesti e Francesco Prota, Le politiche regionali dell’Unione Europea, Il Mulino, 2004.
- Francesco Carlucci e Francesca Cavone, La grande Europa. Allargamento, integrazione, sviluppo, FrancoAngeli, 2004.

Gli studenti non frequentanti sono invitati a concordare il programma con il docente.

Esame

La prova d’esame consiste in un compito scritto che può essere integrato, a scelta, da un colloquio orale.

Ricevimento

Il docente può essere contattato anche fuori orario di ricevimento per email: f.sabatini@unisi.it

Tesi

Il docente è lieto di assegnare tesi, in particolare a coloro che abbiano seguito anche altri insegnamenti di economia.

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